Оксана Афонина
Резиме на GCD за запознавање со околината „Што е под наши нозе“
цел: воведе деца со почва, неговите карактеристики, вредност во животот на растенијата. Со некои жители на почвата, со улогата на печурки, земјотреси во циркулацијата на материјата, формирање на свесно точен став кон предмети од анимирана и нежива природа.
Материјал и опрема: Постер Подземното кралство, земја - земја, парчиња бела хартија, лупа за секое дете, слика на есен, постери „Грижете се за живеење“, печурки расте на дрво.
Текот на часот.
Едукатор: Вчера, нашата пријателка Лапик беше во посета и ни донесе многу вреден подарок - торба со волшебна земја. Оваа земја му ја пренесе подземниот крал. Тој рече дека станува збор за магична земја - им помага на растенијата да растат. Ајде да го однесеме кај нашите куќички за да можат да растат подобро. Подземниот крал ни подари постер со кој се прикажува неговото царство. Ајде да погледнеме во плакатот. Зошто е ова магично земјиште? (Детски претпоставки). Затоа не е само земјата - таа е почвата. Ги храни и напои растенијата, а тие и ги даваат сувите лисја, гранки.Има многу жители во почвата: земјотреси, молови, грешки, пајаци. Ова е целото подземје што не го гледате! Денес ќе ти кажам за него. Во Подземното кралство има многу живи животни во почвата (некои се толку мали што можат да се испитаат со микроскоп). Подземниот крал управува со ова кралство (кралско шоу). Подземниот крал многу ги сака своите поданици. Еве само многу луѓе кои шетаат на покривот на неговото кралство, почвата - тие дури и не мислат дека треба да се заштити. Да, дуринавреден: за нив е прашина, тогаш е нечисто за нив! И тој многу ја сака Мајка Земја. Еднаш, одамна, луѓето ја третираа Мајката Земја со длабока почит. Тие го поздравија доаѓањето на новиот ден и побараа прошка од Земјата, медицинската сестра
„Она што ја раскинав твојата мала работа
Сохо остра, експлозивна
Тоа не снема
Не го гребев чешелот
Пилешкото пилешко со тежок јазол
Со 'рѓосани железни заби “.
Исто така, мора да запомниме дека во шумата
Играјте и шеговито
И јадете, и опијте се ...
Но, имаше банки наоколу,
Целофан, жлезди, колби ...
Не можете да ги оставите тука!
Trубре тука во шумата, странец
Земете го со вас!
Потоа, наставникот дистрибуира грутки земја и листови бела хартија. Ги поканува децата да го уништат и да ги пронајдат корените на растенијата, камчињата, инсектите или кората. Децата зборуваат за нивните откритија. (наставникот го сумира она што всушност го најдоа).
Што најмногу ви се допадна? Наставникот го привлекува вниманието на децата на изгледот на Подземниот крал.Што мислиш: "Зошто е толку мрачен?"(Одговори деца)
Едукатор: Да, момците не треба да се мијат под земја, но погледнете во вашите раце - каква боја се тие? (Кафеава, црна). Сега земете грутка земја и нацртајте нешто за нив. (Децата цртаат)
Која боја ја добивте сликата? Во Подземното Кралство има неколку бои - црна, кафеава, сива, но тие се убави на свој начин. Погледнете ја почвата прикажана на плакатот. Таа изгледа како торта со слоеви. Тука е најтемната лента, има повеќе „Храна“ за растенија. Постојат многу грешки, сите видови корени, ларви. Колку подлабоко се спуштаме во подземјето, толку помалку ќе биде „Храна“ за растенија, помалку корени и жители на почвата. (Погледнете го постерот).
Момците во Подземниот крал имаат остатоци - тоа се мали гноми кои му помагаат. Сега ќе те претворам во gnomes. За да го направите ова, застанете во круг и држете ги рацете, затворете ги очите.
Крик-рак-цвета, ве претвора во gnomes. Па, не ги гушкате гномите, туку повторете по мене.
Утрото, гномите отидоа во шумата (Силен чекор во место)
На патот, пронајдена е печурката (Слики напред, исправете се
И после него, еден, двајца. три! (Торзо од една до друга страна)
Се појавија уште три! (Рацете на една страна, а потоа надолу)
И додека печурките беа ископани, (Навалите напред, рацете до подот)
Dуџињата доцнат на училиште (Со задоволство ја тресат главата од страна.
Тие трчаа, побрзаа (трчање на место)
И, печурките паднаа сите! (Седни)
Ова се смешни gnomes. Цвеќиња од ракчиња-рак ве претвораат во деца. И сега ајде да одиме во нашите домови и да погледнеме во земја-почва. Допрете и утврдетекако изгледа таа: топло или ладно; суво лило влажно. Наставникот им нуди на децата да размислуваат од каде доаѓа "храна" во почвата. (Детски претпоставки).
Едукатор: Природата е вистински волшебник. Сè е толку средено во него што ништо не се троши залудно. Колку од вас виделе дека лисјата паѓаат од дрвјата на есен? И тогаш каде одат? На крајот на краиштата, секоја година толку многу лисја паѓаат на земја, а потоа исчезнуваат некаде. Тајната е дека овие паднати лисја, суви гранки и трупци магично се претвораат во почва што станува богата, во неа се појавува храна за растенија. И сега сум ти Јас ќе ги воведам тиекој им помага на ваквите трансформации, благодарение на кого нашата земја не е исполнета со купови суви лисја и гранки. Погледнете го постерот - тоа е земјотрес! Тој има многу да направи под земја. Се надевам дека нема момци меѓу вас кои ги уништуваат неговите роднини.
Црви живеат во шумата
Мајка Природа им даде живот
Сите тие имаат свои работи.
Themе ги видите на патот -
Не навредувајте, туку чекор назад.
Дечки, што мислите дека црвот прави во земјата. (Одговори) Црвот ги претвора сувите лисја во почва. И сега исполнуваат печурки. Колку од вас береше печурки? Каков вид? Признајте кој ги стопирал или едноставно киснал јадев печурки?
Во шумата има многу различни печурки ...
Вие не допирајте не јадеж.
Не ги собирај во корпа,
Но, исто така не тропај
На шумските животни им требаат:
Chanterelles, ежи, зајаци ...
Тие не јадат само луѓе:
Во grebes, летајте агарици - отров!
Но, за шумскиот beвер, сепак
Таа печурка е корисна и добра.
Печурките им помагаат на трупците, сувите дрвја се претвораат во почва. Кога едно дрво старее, таквите печурки се населуваат на неа. (приказ на печурки). Еден ден, кога е целосно стара и умира, печурките ќе му помогнат да се претвори во почва.Подземниот крал е многу заштитен од своите печурки, сите на едно: и јадење, и нехранлив и отровен. Сите тие се потребни во кралството.
Наставникот нуди да размисли : „Што се случува ако исчезнат земјотресите и печурките“(Одговори деца)
Заклучок: Растенија и животни живеат во Подземното Царство, не како жителите на ливади и езерца. Тие се дизајнирани да ја претворат земјата во почва. Треба внимателно да се однесуваме кон сите жители на Подземното Царство, да ги заштитиме и "куќа" во кои живеат.
Дека живееме во светот
Без пцуење без закана
Како добри соседи
Или добри пријатели
Биди човек, човек
Вие сте во вашата земја!
Резиме на часот „Под наши нозе“ Цел: да ги запознаеме децата со карактеристиките на песок и глина, да споредиме, како тие се разликуваат. Најдете ја манифестацијата на својствата на овие супстанции (експериментирање.
Синопсис на групна лекција за запознавање со надворешниот свет „Што нè опкружува?“ Синопсис на групна лекција за запознавање со надворешниот свет: „Што нè опкружува?“ Цели и цели на часот: 1. Врз основа на животно искуство.
Резиме на ГДЦ за когнитивниот развој „Аптека под нозете“ Цел: да се запознаат децата со хлебните хлебните. Цели: - да научат да разликуваат хлебни од други растенија кои растат на територијата.
Синопсис на тематската прошетка „Аптека под нозе“ Општинска буџетска предучилишна образовна установа од комбиниран тип бр. 411 од градската област Самара, Русија, 443107 ,.
Лекција за светот околу нас во основното училиште „Што има под нозе?“ Тема: Што има под нашите нозе? Цели: формирање на концептот на „предмети од нежива природа“, кои се „под нозете“, порака на основно.
Резиме на лекцијата за запознавање со другите и развојот на говорот „Прибор за чај. Куклите се наши гости “во помладата група Цел: Да се запознаат со прибор за чај, да го активирате говорот. Задачи: 1. Да ги запознае децата со имињата на предмети од прибор за чај: чајник, чаша, чинија ,.
Синопсис на запознавање со надворешниот свет „Што? Каде? Кога?" Содржина на програмата: Да се консолидираат знаењата на децата стекнати во процесот на директна едукативна активност во животната средина и социјалното.
Резиме на лекцијата за запознавање со надворешниот свет во помладата група на расадници „Што е astвер“ Цел: Да се прошират идеите на децата за светот околу нив. Да запознава деца со диви животни, да ги научи децата да разликуваат и именуваат делови од телото.
Резиме на лекцијата за запознавање со надворешниот свет во средната група „Воздух околу нас“ Тема „Воздух околу нас“. Цели: 1. Да се запознае со својствата на воздухот и методите на негово откривање. 2. Докажете дека има невидлив воздух околу нас.
ГДЦ за запознавање со околниот свет „Опасности околу нас“ УЧИЛИШНО УЧИЛИШТЕ ВО СЕНИОР ГРУПА МБОУ „ДНИПРОВСКАAYА СОШ“ ОРГАНИЗАЦИСКИ ИНФОРМАЦИИ 1 Полн позиција на наставникот Л. Вдовина едукатор МБОУ.
Кој живее под нозете?
Степите од Даури се уникатни по составот на жителите на почвата, таков е прелиминарниот заклучок на научниците од Московскиот државен универзитет именуван по М.В. Институт за екологија и еволуција Ломоносов по име А.Н. Северсов РАС.
На почетокот на август, московските научници во резерватот Даурски спроведоа истражување на почвата. Целта е да се процени разновидноста на животинските животни и микроорганизмите во степските екосистеми. Работата е извршена како дел од проектот на Руската фондација за основни истражувања „Географски карактеристики на функционирање на мрежи за прехранбена храна во почвите на рамнините на Русија“. Патем, ваквите научни истражувања на територијата на Трансбајкалија се спроведуваат за прв пат.
Тим научници зедоа примероци за истражување во областите на резерватот Ималкински, Утокински и Адон-Челонски. За да го направите ова, вработените го ископале површинскиот почвен слој со јачина од 25x25 см и длабочина од 15 см. Мезофауната, односно оние животни што можат да се видат со голо око и можат да се соберат со рака - за прв пат биле избрани црви, милипеди, вошки од дрво. Што се однесува до помалите без'рбетници - грини од карапеза, извори и други, чија големина е од 2 до 0,1 мм, тие ќе бидат откриени во лабораториски услови. Покрај тоа, според земените примероци, научниците имаат намера да ги испитаат најмалите жители на почвата, чија големина е помала од 0,1 мм - тоа се габи, бактерии, протозои и нематоди кои живеат во почвата.
„Веќе на прв поглед кон составот на мезофауната на почвата, може да се каже дека даурските степи се доста уникатни во безрбетниците што ги населуваат“, вели Константин Гонгалски, доктор по биолошки науки, раководител на експедицијата. - Тука доминираат инсектите и нивните ларви, додека во степите на другите региони на нашата земја, значајна улога имаат земјотресите, двоножните милјапеди и вошките од дрво.
Научникот исто така истакна дека трите проучени степски области на резерватот се доста различни во составот на мезофауната на почвата.
Студијата за фауната на почвата е неопходна за да се разбере што е неговиот состав, како се комуницира едни со други, како влијае на екосистемите и некои од неговите функции. На пример, распаѓање на органите во зависност од степската зона и апсорпцијата на јаглерод диоксид. Ваквите податоци се потребни за обнова на земјиштето, како и за проценка на вредноста на земјиштето што се користи во економските активности.